C конца 1950-х годов Пентагон ведет активную работу по организации и проведению боевой подготовки частей и подразделений американской армии в условиях, приближенных к реальной боевой действительности. Разработано немало инструкций, наставлений и методических разработок, в которых были изложены подробные рекомендации по устройству и оборудованию учебных полей для сухопутных войск. Чему же хотят научить военнослужащих американские военачальники?

ПОДПОЛКОВНИК армии США Р.Б. Ригг, один из разработчиков документов об учебных полях, считал, что лучшим памятником американцам, погибшим в борьбе за обеспечение свободы в настоящее время, является учебное поле, приближенное к боевой действительности, на котором солдаты могли бы учиться борьбе за сохранение свободы в будущем.
На таком учебном поле должны быть подбитые танки, разрушенные населенные пункты, сломанные мосты, хотя бы небольшие проволочные заграждения, воронки от снарядов, разбитые автоколонны, сбитые самолеты. Перед глазами солдата должна проходить мрачная картина поля боя, картина разрушения, смрада и гибели. Поле должно сохраняться постоянно и быть настолько зловеще реальным, чтобы у Голливуда и специальных войсковых киногрупп появлялось желание время от времени использовать его для киносъемок.
Учебные поля должны иметь страшный вид, чтобы они производили должное впечатление на готовящихся к войне людей. Слишком часто учебные поля напоминают места для увеселительных прогулок, с боевой точки зрения они скучны и совершенно неинтересны.
Ригг писал: «Вот вы говорите солдатам: «Мы атакуем высоту 806», и они сразу вспоминают: «Ага, это та самая старая, лысая, круглая высота, где вчера были занятия по оказанию первой медицинской помощи».
Но если на этой высоте построить систему траншей, блиндажи, разместить подбитые танки, поваленные деревья, обгорелые бревна, изрыть ее свежими воронками, опутать проволочными заграждениями, воспроизведя как бы застывшую картину боя, тогда реакция будет иной. Смелые скажут: «Ну что ж, по крайней мере не будет скучно!» У робких, которым, может быть, уже довелось видеть эту высоту, зрелище ржавого металла и трудных препятствий может вызвать беспокойство. Короче говоря, у одних вызовет интерес, у других, возможно, страх.
Чем больше на поле видимых следов боя, тем лучше.
Вовсе нет необходимости строить учебное поле все сразу. Необходимо начинать с того, что доступно, а с течением времени продолжать добавлять новые детали. Построить такое учебное поле нетрудно. Вы и ваши солдаты убедитесь, что строить его так же интересно, как и полезно на нем заниматься.
Обычно макет деревни представляет собой простое скопление деревянных стен с окнами без рам. Нет там ни разбитых стекол, ни обгорелых занавесей, ни брошенного второпях обеда, ни человеческих запахов, ни зловонных колодцев, ни дымящихся развалин, ни старых ботинок, ни разбросанных предметов обихода — словом, нет жизни! Обычная для учебных полей имитация. Но если разбросать по деревне трупы и другими средствами создать атмосферу смерти, то учебное поле будет в большей мере напоминать действительное поле боя.
Вот как это делается. Сначала необходимо подобрать участок, а затем приступайте к сбору всяких обломков и разбросайте их по своему участку. Не смущайтесь и не будьте разборчивы. Всякий предмет, употребляемый людьми, пригодится для вашего «поля боя». Чем он уродливее, страшнее и отвратительнее, тем лучше.
Если макет деревни уже имеется, используйте его. Почти наверное там не найдется ни старой раковины, ни унитаза, ни пожарного гидранта.
Детской кукле или женскому чулку, казалось бы, не место в бою, но в действительности во время боя в населенном пункте солдат попадает в скорбную атмосферу поспешно покинутого человеческого жилья.
Когда видишь вместо привычного домашнего порядка разбитую посуду, выбитые оконные стекла, облепленную мухами пищу, а нередко и труп хозяина, лежащий на полу, жестокость войны выделяется особенно резко. Зрелище это вызывает печаль, потому что опустошающее действие войны проявляется здесь на знакомых предметах повседневного обихода. Таким образом, несмотря на всю искусственность учебной деревни, можно и нужно создать впечатление, что до ее разгрома здесь жили люди.
Солдат, который, согнувшись, ведет огонь из окна, должен видеть не только остовы домов. Он должен видеть сломанную куклу, брошенную трубку, последний ужин — разбитые стекла, обгорелый матрац, окровавленную подушку, изрешеченную пулями вывеску и дымящиеся остатки жилища, бывшего некогда чьим-то мирным домом.
На все эти детали Голливуд затрачивает немало труда. Он делает это для того, чтобы воздействовать на чувства, создать общее впечатление. Детали нужно соединить в одно целое. Отдельный предмет не дает того, что необходимо. Чтобы учебная деревня стала реальной и интересной с военной точки зрения, нужно оживить ее.
Деревня должна гореть! Пожары можно имитировать при помощи дымовых шашек, но так как нормы отпуска их для боевой подготовки ограничены, то лучше рассчитывать на обыкновенные костры. Сделать это нетрудно. На складах утиля в местах постоянного расположения частей каждый день что-нибудь сжигают. Надо лишь перевезти этот хлам и поджечь его на фундаментах зданий, сделанных из камней или цементных блоков. Чем выше будут кучи, тем лучше. Когда обугленные остатки осядут слишком низко, их необходимо разбросать по деревне. Вскоре нужный вам едкий запах пожарищ и развалин будет чувствоваться повсюду.
Здания примут более основательный вид, если сложить их из патронных ящиков. Таким способом можно быстро строить группы домов. Пространство между домами и другими строениями должно быть неодинаковым. Расширяя это пространство (имитируя передние и задние дворы, широкие улицы и т. д.), можно несколько увеличить размеры деревни. Строения должны быть разными, чтобы придать «населенному пункту» более реальный вид. Чтобы ускорить использование деревни для обучения, лучше построить вначале трех- или двухсторонние дома. Потом, с течением времени можно закончить остальные стороны этих бутафорских зданий.
Нужно иметь несколько двух- и трехэтажных зданий для того, чтобы отрабатывать бой на разных этажах. До тех пор, пока на верхних этажах не будут построены прочные полы (требование безопасности), нужно использовать для солдат, стреляющих из окон второго этажа, приставные лестницы. На складах лома и утиля можно добыть следующие предметы, которые помогут придать деревне большую реальность: старые печи или кухонные плиты, арматуру для уборных, сломанную мебель, куски оград, старые вывески, ненужные банки и металлический лом, обломки автомобилей, сломанные велосипеды, ненужные лесоматериалы, старые ящики, старые двери и подоконники.
Чтобы сократить объем работы при возведении стен зданий, можно использовать старые ящики и брошенные части деревянных построек.
Расположение «населенного пункта» на учебном поле важно со многих точек зрения.
С тактической точки зрения безразлично, где будет располагаться «населенный пункт», лучше, чтобы он находился на вашем собственном учебном поле. С военной точки зрения он должен быть в таком месте, где можно вести огонь боевыми снарядами и патронами (хотя бы из стрелкового оружия). Целесообразно поместить его близ района попаданий полигона или в какой-нибудь котловине, где можно по нему вести огонь хотя бы сверху вниз, не нарушая требований безопасности. Внешнее оформление должно быть создано вашими силами и силами ваших солдат; желательно также, чтобы поблизости было несколько деревьев.
При постройке зданий необходимо учитывать следующее: окна и простенки не следует располагать симметрично. Пусть на одной стене здания будет меньше окон, чем на другой, чтобы находчивый солдат мог атаковать здание со стороны, где имеется мертвое пространство. Если намечается участие танков, то дощатые заборы нужно строить по типу частокола.
Это важно по двум соображениям. Первое — это безопасность: заборы должны проглядываться насквозь, до того как обрушатся под натиском танков. Второе — экономия: потребуется меньше лесоматериала для их восстановления.
Насколько возможно, необходимо заполнить эти дома старыми печами, сломанной мебелью, старыми матрацами — любыми предметами, пригодными для устройства внутренних баррикад. Хорошо иметь запас проволочной сетки; если обороняющиеся проявят находчивость, они могут затянуть ею окна, проходы и пр. для защиты от гранат противника. Тонкие занавески могут служить хорошей маскировкой для обороняющихся, когда им нужно выглянуть из окна, оставаясь незамеченными.
Надо заготовить большое количество мешков с песком; они очень нужны для устройства заграждений и оборонительных сооружений.
Несколько оживят подобный «населенный пункт» старые доски для реклам и всякие вывески. Их можно быстро изготовить, а затем наклеить кинорекламы, позаимствованные в гарнизонном клубе, или предвыборные плакаты.
Мины-сюрпризы быстро наскучат, если упорно придерживаться одних и тех же приемов. «Сувениры» — старый трюк при устройстве мин-сюрпризов, однако опытное подразделение недолго будет попадаться на эту удочку. Лучше обратиться к заминированию дверей, окон, стульев, картин, а может быть, даже и унитазов. Если вам придется увидеть в доме, только что оставленном обороняющимися, кошку, у которой хвост накрепко зажат ящиком стола, не освобождайте ее, а заметьте номер дома, дождитесь окончания боя, а затем пошлите кого следует позаботиться о кошке!